Okul yöneticisi olmak isteyen öğretmenlerin eğitimleri ve sınavları milli eğitim akademileri tarafından yapılacak
Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde faaliyet gösteren eğitim kurumlarında görev yapmakta olan öğretmenlerin okul yöneticisi olabilmeleri için gerekli olan eğitimleri ve diğer iş ve işlemleri Milli Eğitim Akademisi tarafından organize edilecek.
Konu ile ilgili olarak Milli Eğitim Bakanı Yusuf TekinBakan Yusuf Tekin: “Milli Eğitim Akademisi geçtiğimiz ‘yıl TBMM’de yasalaştı. Bundan sonra öğretmen istihdamı süreci bu akademide yürüyecek. Yine 5’er yıllık periyodla, kendilerini güncellemeleri anlamında öğretmenlere eğitim verilecek. Bir de okul yöneticilerimizin eğitimlerini ve göreve başlamalarını eğitim akademisi üzerinden yapacağız. Yani 3 tane ana misyonu var.” dedi.
Süreci Milli Eğitim Akademileri yönlendirilecek
Bunun yanında son yayınlanan Öğretmenlik Meslek Kanunu’nda belirtildiği üzere okul yöneticisi olacak olan öğretmenlerin girecekleri sınavlar ve yöneticiliğe atama işlemleri ile ilgili atamaya esas puanları Milli Eğitim Akademisi tarafından oluşturulan usul ve esaslar dikkate alınarak yapılacak.
Yöneticilik, bulunmaz hint kumaşı değil. Branş öğretmenleri niye yönetici olmak istiyorlar, anlamış değilim. Velinin dırdırı, öğrencinin mızmızlığı, okula harcanan onca saat. Gir dersine git evine. Böyle giderse ortaokullara yönetici bulamayacaksınız. Benden söylemesi…
20 yıl idarecilik yaptım. 5 yıldır bıraktım kafam rahat 21 saat ders 4 yarım gün. Gerisi evde. Çoluk çocuğuna zaman ayır.
Yine sendikaların eline koz verip öğretmenlerin emeğini hakkını gasp ettirirseniz hepiniz Allah belasını versin
Nedenler şunlar: 1-Çoğu için, hiç derse girmeden “tam ders ücreti” almak çekici geliyor. 2- Ders okutmak yıpratıcı ve zamanla monotonlaştıran bir süreç bu da yöneticiliği çekici kılıyor. 3- Kimilerinde ise hükmetme arzusu çok güçlü. Yeterliği düşük de olsa ve hatta karakter sorunu bulunsa bile hükmetme arzusu onda yönetici olma motivasyonu yaratıyor. 4- Bir başka tipin özelliği ise, yöneticiliği kişisel zenginleşme aracı olarak görmesi. Bu yolla velilerden para tırtıklama, okul aile birliği kana
Nedenler şunlar: 1-Çoğu için, hiç derse girmeden “tam ders ücreti” almak çekici geliyor. 2- Ders okutmak yıpratıcı ve zamanla monotonlaştıran bir süreç bu da yöneticiliği çekici kılıyor. 3- Kimilerinde ise hükmetme arzusu çok güçlü. Yeterliği düşük de olsa ve hatta karakter sorunu bulunsa bile hükmetme arzusu onda yönetici olma motivasyonu yaratıyor. 4- Bir başka tipin özelliği ise, yöneticiliği kişisel zenginleşme aracı olarak görmesi. Bu yolla velilerden para tırtıklama, okul aile birliği kana
yeni mezun öğretmenler mahvoldu emekler hep boşa gitti bu insanlar ne yapacaklar yeniden akademi okuyacaklar çok y azik çok
Yeni aday öğretmenler 4 yıl fakülte bitirip 1.5 yıl akademi egtimi alacak. Bunların hepsini başarırsa asgari ücretin biraz üstünde maaş alacak. Liseden sonra neredeyse doktor olcak süre kadar yaklaşık 6 yıl eğitim alacak.Maaslarda bence yüksek olmali.
Sallama Şakir din kardeşiyiz
Çok sığ bir düşünce sizinkisi bence hocam
Tek kriter var.Akp li olmak
Sendikalar değil SENDİKA
Yok Egitim-Birsen yapsın.Cok müdürün hakkını verdiniz.Ikinci görev neymiş bir de zorlastiracakmis.Isinize balın.
Senin bir kuyruk acın var sanki
Norm olsa kimse idareci olmayacak. Isı zorlaştıran evrakları yük eden suzsiniz
Ne kolay ki ?? ????
Zaten yönetici sıkıntısı var. Bundan sonra zor bulursunuz. Yönetici olanlara dikkat edin ilçeden köyden kaçanlar. Artık istifa etmek geri ilçeye dönmek demek. İyi olanların batı değeri anlaşılır belki
Okul idarecileri akademisyenlerden seçilmeli artık.Mevcut okul idarecileri öğretmenlik yapmaktan aciz.Kriz yönetimi yok iletişim zayıf.Sırf ego tatmini ve yatarak derse girmeden ful ek ders ücreti almak için idarecilik yapıyorlar.Eğitim öğretim bu yüzden yerlerde sürünüyor.Mevcut idarecilerin hepsi değişmeli artık yeni kan gelmeli.