11 ildeki depremin ardından 3 milyon 920 bin öğrenci ve 220 öğretmen için ciddi bir seferberlik başladı. Kahramanmaraş merkezli depremlerin yıkıcı etkilerini yaşayan bu öğrenci ve öğretmenler için Milli Eğitim Bakanlığı'nın öncülüğünde geniş kapsamlı bir yardım ve destek operasyonu başlatıldı.

Bakanlık ve İl Müdürlükleri İş Birliğiyle Hızlı Aksiyon

Depremin hemen ardından, Milli Eğitim Bakanlığı'nın merkezi ve il düzeyindeki birimleri tarafından 11 ilde aktif çalışmalar başlatıldı. Kahramanmaraş, Malatya, Elazığ, Diyarbakır gibi etkilenen illerde, öğrencilerin ve öğretmenlerin ihtiyaçlarının karşılanması için koordineli adımlar atıldı.

Eğitim Yapılarının İyileştirilmesi ve Güçlendirilmesi

Deprem sonrası en önemli adımlardan biri, eğitim yapılarının durumunun değerlendirilmesi ve iyileştirilmesiydi. Ağır hasarlı binaların yıkımı ve orta hasarlı binaların güçlendirilmesi için analizler yapıldı. Bu süreçte öğrencilerin güvenli bir ortamda eğitim almaları sağlandı.

Taşımalı Eğitim ve Yemek Hizmetlerinin İyileştirilmesi

Depremden etkilenen bölgelerdeki okulların yıkılması veya hasar görmesi nedeniyle, taşımalı eğitim ve yemek hizmetleri önem kazandı. Bu hizmetler, 370 binden fazla öğrenciye ulaştırıldı ve böylece eğitim süreci kesintisiz devam etti.

Öğretmenlere Yönelik Destek Hizmetleri

Öğrencilerin yanı sıra, depremden etkilenen öğretmenler de unutulmadı. Yeni atamalar yapıldı, öğretmenlere konaklama hizmetleri sağlandı ve ihtiyaçlarının karşılanması için çaba gösterildi.

Psikososyal Destek ve Eğitim Materyalleri

Depremin yarattığı travmanın etkilerini azaltmak amacıyla, psikososyal destek faaliyetleri ve eğitim materyalleri sağlandı. Öğrencilere yönelik Mobil Bilim Merkezi gibi projelerle destek verildi ve eğitim materyalleri dağıtıldı.

Bu operasyonlar, depremin yarattığı hasarı en aza indirerek, öğrencilerin eğitim hayatlarını kesintisiz sürdürmelerini sağladı. Milli Eğitim Bakanlığı ve il müdürlüklerinin koordineli çabalarıyla, depremden etkilenen bölgelerde eğitim öğretim faaliyetleri normale dönüş sağladı.