CHP Genel Başkan Yardımcısı Lale Karabıyık, “Konya’da bir lise öğrencisinin okul müdürü tarafından ‘Seni Milli İstihbarat Teşkilatı’na memur olarak alacağız’ diyerek kandırıldığı ve MİT çalışanı olarak tanıştırıldığı kişi ile imam nikahına zorlandığı, günlerce cinsel saldırısına maruz kaldığı” yönündeki iddiaları TBMM gündemine taşıdı. Karabıyık, Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer’e; “Bu hasta zihniyetli kişiler nasıl okul yöneticisi olarak atanmıştır?” sorusunu yöneltti.
CHP Genel Başkan Yardımcısı Lale Karabıyık, ” Konya’da bir lise öğrencisinin okul müdürü tarafından ‘Seni Milli İstihbarat Teşkilatı’na memur olarak alacağız’ diyerek kandırıldığı ve MİT çalışanı olarak tanıştırıldığı kişi ile imam nikahına zorlandığı, günlerce cinsel saldırısına maruz kaldığı” yönündeki iddiaları TBMM gündemine taşıdı. Karabıyık, Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer’e; “Bu hasta zihniyetli kişiler nasıl okul yöneticisi olarak atanmıştır?” sorusunu yöneltti.
CHP Genel Başkan Yardımcısı ve Bursa Milletvekili Lale Karabıyık, Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer’in yanıtlaması TBMM Başkanlığı’na sunduğu soru önergesinde; “Konya’da 17 yaşındaki lise öğrencisinin okul müdürü tarafından ‘Seni Milli İstihbarat Teşkilatı’na memur olarak alacağız’ diyerek kandırıldığı ve MİT çalışanı olarak tanıştırıldığı kişi ile imam nikahına zorlandığı, günlerce cinsel saldırısına maruz kaldığı iddialarını” gündeme getirdi.
Karabıyık, önergesinde olayla ilgili; “Ailenin şikayeti üzerine kendisini MİT görevlisi olarak tanıtan zanlı tutuklandı. Okul müdürü ile ona yardım eden başka bir müdür de açığa alındı. Benzer zihniyetlerin okullardaki yansımaları ise yıllardır duyulmaktadır” bilgilerini de verdi.
Karabıyık, Bakan Özer’e “Konya’da yaşanan psikolojik ve fiziksel şiddetin faillerinden olan okul müdürleri ile ilgili soruşturmanın sonucu nedir? Bu hasta zihniyetli kişiler nasıl okul yöneticisi olarak atanmıştır? Yaşanan olaylar bu aşamaya gelene kadar tespit edilememiş midir?” sorularını yöneltti.
“MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI’NIN VAKIF VE DERNEKLER İLE SÜREKLİ İLETİŞİM HALİNDE OLMASININ NEDENİ NEDİR”
Karabıyık, Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer tarafından yanıtlanması istemiyle verdiği yazılı soru önergesiyle Milli Eğitim Bakanlığı’nın cemaat ve tarikatlarla ilişkilerini de sordu. Karabıyık, “Milli Eğitim Bakanlığı’nın vakıf ve dernekler ile sürekli bir iletişim halinde olmasının nedeni nedir? Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı çalışan 975 bin öğretmen varken, bu vakıf ve dernekler neden eğitim hizmetlerine dahil olmaktadır” dedi.
Karabıyık, önerge gerekçesinde, “Eğitimin ülkeyi geleceğe taşıyan bir köprüdür; yalnızca doğru şekillendirilirse ve yön doğru çizilirse köprü doğru yere taşır. Ancak 20 yıllık AKP iktidarında, temeli gençleri siyasi olarak şekillendirme amacı ile atılan eğitim köprüsü, tarikat ve cemaatlerin arka bahçesi olan vakıf ve derneklerin kontrolü altında çökmüştür. Milli Eğitim Bakanlığı, tarikat ve cemaatlerin arka bahçesi vakıf-derneklerle yaptığı protokollerle yetkilerinin bir kısmını bu kurumlara devretmiştir. Son 20 yılda eğitim sitemimiz, çağdaş, bilimsel, laik, eğitim normlarından uzaklaşarak, ideolojik dayatmalara ve vakıf, dernek ve cemaatlere teslim edilmiştir. Vakıf ve dernek adı altında eğitim sistemimize sızan tarikatlar ile yapılan protokoller ile, birçok il ve ilçede bu tarikatlar ile toplantılar, seminer ve çalışmalar düzenlenmektedir” ifadelerini kullandı.
Karabıyık, şu sorulara yanıt aradı:
“Milli Eğitim Bakanlığı’nın vakıf ve dernekler ile sürekli bir iletişim halinde olmasının nedeni nedir? Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı çalışan 975 bin öğretmen varken, bu vakıf ve dernekler neden eğitim hizmetlerine dahil olmaktadır? Birçoğunun ismi çocuğa yönelik cinsel istismar vakaları ile yan yana anılan bu vakıf ve dernekler neden desteklenmektedir? Türkiye’de aktif tekke, medrese ve sübyan mekteplerinin sayısı ve illere göre dağılımı nedir?”
Kaynak: ANKA
Büyük çoğunluğu malum sendikaların(sarı sendika ve küçük ortağı)üyesi!! Hani sürekli vatan, millet, sakarya, din, iman edebiyatı yapıp ülkeyi soyup soğana çeviren kesim!!!!!
Peygamberimiz işi ehline yani liyakat sahibine verin buyurur yine örnek teşkil etmesi için ilk caminin minberinde Hıristiyan iki usta çalışır fakat gelin görünki günümüzde liyakat yerine sendikalım benim adamım algılandı yüreğir ramda çalıştım bir müdür geldi Rabbim muhafaza etsin iş bilmez personelle tartışır ağzı bozuk vs yıllarca süren düzen gitti il içi tayinlerde tercih edilmez oldu yıllarca emek vermiş öğretmenler ondan kaçtı tamam eyvallah halbuki liyakat ön planda olsa cozulmedik sorun k
Şu yanlış haber yapanlara yargılanma cezası geldi mı?Lütfen gelsin acil.
Ne okul müdürleri gõrdük,liyakkat dersen yok,feraset dersen yok,õngõrú ve perspektif yoksunu,he babam,evet efendim,hay hay efendim…lerle vatan millet Sakarya..karla..Õğretmenlik yapmakta yetersiz emir kulları…Bir o kadar da koltuğun kisvesiyle de kúkreyen…Yenilik nedir,eğitim nedir,õğretme metodları nedir,çağdaşlığın,sosyal kültürün velhasılı insan nasıl yetiştirilir?Nasıl yetişmeli lerden bı haber psikolojik ezikler…Õğretmen olduğundan feyz duymayíp””Múdúr'”Múdúr múdúr !…Sõzúm gerçek
Çağdaş,bilimsel,insan merkezli,hak hukuk gõzeten,eğitime katkı sunmada perspektif sunabilen,õğretmenlerin her hakkı ve olması,edinilmesi gerekenleri savunan,eleştirilere açık ego,kibir …vs. vs .lerden uzak olanlara saygıyla…Yorumda yetersiz yer ayrıldığından õnceki yorumumun devamı olduğunu bildiririm…
Her dönemde MEB de idareci olarak çalıştım.Değişen bir şey ok aynı tas aynı hamam.Bugün böyle ama dünde böyleydi.Milli eğitimde idarecileri öğretmenin dışında ki kurumlardan seçersen belki olur.Ben ilçe müdürüydüm görevden alındım yerime atanan ilçe müdürü lisede sınıflarda mevsim şeritleri arıyor.Durum bu.Gerisini siz düşünün.40 yıl idarecilik yaptım ne idareciler ve öğretmenler gördüm.Yeni nesil ne işe öğretmen ve velirde bu.