UNESCO Kürsüsünde Türkiye Rüzgarı: "Eğitimde Bir Başarı Hikayesi"

Fransa’nın başkenti Paris’te düzenlenen Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü (UNESCO) toplantısı, küresel eğitim krizlerine çözüm arayan liderleri ve uzmanları bir araya getirdi. Toplantının odak noktasında ise Türkiye’nin son 23 yılda eğitimde katettiği mesafe ve kurduğu sürdürülebilir sistemler yer aldı.

​Erişim ve Eşitlikte Türkiye Modeli

​"Eğitimde Erişim ve Eşitlik" temalı oturumda Türkiye’yi temsil eden Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Muhammet Bilal Macit, Türkiye’nin eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak adına hayata geçirdiği projeleri ve altyapı hamlelerini paylaştı. Macit, finansmandan insan kaynaklarına kadar çok boyutlu bir yaklaşımla geliştirilen çözümlerin meyvelerini topladıklarını vurguladı.

​OECD Direktörü Schleicher: "Sihirli Değnek Değil, Tutarlı Sistem"

​Toplantıda söz alan Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) Eğitim Direktörü Andreas Schleicher, dünya genelinde 2030 hedeflerinden uzaklaşılmasından duyduğu endişeyi dile getirirken Türkiye’yi ayrı bir paranteze aldı. Schleicher, Türkiye’nin başarısını şu sözlerle özetledi:

​"Türkiye gibi ülkeler bu işin tersine çevrilebileceğini kanıtladı. Bunu sihirli bir değnekle değil; tutarlı sistemler inşa ederek, yerel kaynakları seferber ederek ve eğitimi iş gücü politikalarıyla destekleyerek başardılar. İşe yarayan sistemlerin mevcut olduğunu görmek, gelecek adına aldığımız en önemli derstir."

​"Tek Bir Politika Değil, Topyekün İlerleme"

​UNESCO Eğitimden Sorumlu Genel Direktör Yardımcısı ve İtalya eski Eğitim Bakanı Stefania Giannini de Türkiye’nin bir "başarı hikayesi" yazdığının altını çizdi. Giannini, Türkiye’nin başarısının sadece tek bir hamleye dayanmadığını; altyapı, insan kaynağı ve finansmanın bir bütün olarak yönetilmesinin bu ilerlemeyi getirdiğini belirtti.

​Toplantı genelinde konuşmacılar, Türkiye’nin eğitimdeki hamlelerini, hedeflere ulaşmakta zorlanan diğer ülkeler için bir "yol haritası" olarak nitelendirdi.