Proje Okullarında Görev Süresi Uzatmama İşlemlerine Yargı Sınırı

Özel program ve proje uygulayan eğitim kurumlarında (proje okulları) görev süresi dolan öğretmen ve idarecilerin görev sürelerinin uzatılmaması ve atamalarının yapılmaması yönündeki idari kararlar yargıdan döndü. Türk Eğitim-Sen’in mahkemeye taşıdığı süreçte yargı; idarenin somut bir değerlendirme kriteri sunmamasını, "eksik düzenleme" ve "takdir yetkisinin keyfi kullanımı" olarak değerlendirerek yürütmeyi durdurma ve iptal kararları verdi.

Danıştay’dan Emsal Karar: "Nesnel Ölçüt Yok, Sebep Unsuru Sakat"

Danıştay İdari Dava Daireleri Kurulu’nun (İDDK) 2 Nisan 2026 tarihli kararı, idare mahkemelerine emsal oluşturdu. Ankara 5. İdare Mahkemesi de 24 Eylül 2026 tarihli son kararında bu ilkesel karara atıfta bulunarak, Milli Eğitim Bakanlığı’nın ilgili yönetmeliğindeki eksikliklere dikkat çekti.

Kararda öne çıkan hukuki gerekçeler şunlar oldu:

• Eksik Düzenleme ve Ölçüt Yetersizliği: MEB Yönetmeliği'nin 10. maddesinde, görev süresi uzatılacak personelin belirlenmesine dair hiçbir nesnel başarı veya değerlendirme kriterinin bulunmadığı vurgulandı.

• Anayasal Denetim ve Liyakat: İdarenin takdir yetkisinin mutlak ve sınırsız olmadığı hatırlatıldı. Anayasa'nın 2. maddesi gereğince bu yetkinin kamu yararı, hizmet gerekleri, kariyer ve liyakat ilkeleri çerçevesinde kullanılması gerektiği ifade edildi.

• Somut Gerekçe Eksikliği: Görev süresinin uzatılmaması işleminde idarenin somut bir gerekçe sunamaması nedeniyle kararın "sebep unsuru" yönünden hukuka aykırı bulunduğu belirtildi.

Telafisi Güç Zararlar Vurgusu

Mahkeme, kararların uygulanmaması halinde eğitimcilerin mesleki statüleri açısından telafisi güç veya imkânsız zararlar doğacağını belirterek idari işlemler hakkında yürütmeyi durdurma kararı verdi. Bu kararlarla birlikte, somut bir başarı kriterine dayanmadan yapılan atamama ve görev uzatmama işlemlerinin hukuki dayanağı zayıflamış oldu.